Seduc participa de formação nacional sobre educação híbrida e tecnologias educacionais em Brasília
Comitiva do Pará integrou redes estratégicas do ensino médio em encontro promovido pelo MEC entre os dias 16 e 18
A Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc) participou, entre os dias 16 e 18, de uma Formação Integrada voltada à implementação da educação híbrida e ao uso de tecnologias educacionais, realizada no Ministério da Educação (MEC), em Brasília (DF). A iniciativa reuniu representantes de redes estratégicas do ensino médio de todo o país.
A programação foi direcionada aos membros da Rede de Ensino Médio (REM), da Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH) e da Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), com foco na construção de estratégias voltadas à recomposição das aprendizagens e à inovação no ensino público.
O encontro marcou a etapa inaugural de um curso ofertado pelo MEC, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), com o objetivo de promover a integração entre as redes participantes e fortalecer a implementação de políticas educacionais no ensino médio.
Entre as atividades realizadas, destacou-se o momento “PNAEM em Ação: PNLD e Formação Docente e de Gestores”, que contou com mesas temáticas, participação de especialistas da área educacional e discussões voltadas a práticas pedagógicas e gestão educacional.
Também foram desenvolvidas atividades introdutórias que terão continuidade no ambiente virtual de aprendizagem (AVA/RIEH), garantindo a formação continuada dos participantes ao longo do curso.
A proposta da formação é estimular o trabalho colaborativo entre os estados, resultando na elaboração de um projeto coletivo a ser apresentado ao final da capacitação.
Participação do Pará
Representaram a Seduc Pará, pela Rede de Ensino Médio (REM), os professores Higor Okada e Mari Elisa; pela Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH), Jó Elder e Thomas Jefferson; e, pela Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), os professores Adriana Moura e Evandro Paiva.
A formação é contínua e visa fortalecer o desenvolvimento tecnológico das redes de ensino, com ênfase no suporte técnico para monitoramento e avaliação das políticas educacionais.
