Estudantes do Sistema Modular de Ensino (Some) produzem minidocumentário em Brasil Novo

Estudantes da 2ª série do Ensino Médio do Sistema de Organização Modular de Ensino (Some), da comunidade da Vicinal 20, em Brasil Novo, no sudoeste paraense, produziram o minidocumentário "O Alfabeto da Floresta", que resgata a história e valoriza os saberes populares de José Ventura, morador pioneiro da região. Os alunos  foram orientados pelo professor, Elton de Oliveira Morais, e utilizaram recursos tecnológicos para registrar a trajetória do artista e preservar parte da memória local.

Migrante maranhense que chegou à região em 1975, José Ventura construiu, ao longo dos anos, um acervo de formas encontradas na floresta que remetem às letras do alfabeto. Sua produção artística e sua relação com a natureza inspiraram o documentário. O filme também destaca a história da ocupação da região da Transamazônica e a riqueza cultural das comunidades rurais amazônicas.

O projeto foi desenvolvido em etapas que envolveram planejamento, elaboração do roteiro, gravação de entrevistas e imagens, organização de uma exposição cultural e edição audiovisual. Os estudantes participaram diretamente da produção, utilizando celulares, microfones, estabilizadores e drone, além de ferramentas digitais de edição.

Protagonismo estudantil

Para o professor Elton Morais, a experiência demonstrou o potencial criativo dos estudantes do campo e a importância da tecnologia como ferramenta de aprendizagem e valorização cultural.

“Um dos objetivos do Some é romper barreiras geográficas e ampliar os horizontes dos alunos. Queria mostrar que eles eram capazes de utilizar a tecnologia como aliada para dar voz aos seus sentimentos e à maneira como veem o mundo. Mas o mais importante foi o contato com o seu Zé Ventura, que ficou muito emocionado ao ver os jovens reconhecendo sua arte e valorizando seu trabalho. A escola cumpriu seu papel de registrar a memória viva da comunidade e fortalecer o sentimento de orgulho e pertencimento”.

A produção também proporcionou aos estudantes o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação, à produção audiovisual e ao uso das tecnologias digitais, aproximando os conteúdos escolares da realidade da comunidade.

O estudante Saulo Pereira Rodrigues Júnior participou da captação das entrevistas e da edição do material. Para ele, a experiência ampliou sua compreensão sobre as possibilidades da tecnologia na educação do campo.

“No início, achamos que seria difícil produzir um minidocumentário na zona rural, mas o professor mostrou que era possível. Aprender a transformar gravações de celular em um filme de verdade abriu minha cabeça para entender o que é letramento digital. Estudamos no campo, mas provamos que nossa voz pode ir longe com o uso da tecnologia”, disse o aluno.

A aluna Pollyana Carneiro Martins de Brito também destacou o impacto do projeto na valorização da identidade local. Segundo ela, conhecer a história de José Ventura permitiu reconhecer a riqueza cultural existente na própria comunidade.

“Ouvir as histórias do seu Zé Ventura e entender como ele enxerga o alfabeto da floresta foi como descobrir um tesouro escondido perto da gente. Ver sua emoção ao apresentar o acervo aos alunos e perceber que ajudamos a eternizar sua história não tem preço. O projeto me fez ter ainda mais orgulho de morar na Amazônia e estudar na escola pública”, comentou Pollyana.

Além da produção audiovisual, a iniciativa promoveu uma exposição para estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, favorecendo a troca de conhecimentos entre as turmas e ampliando o acesso à história e à expressão artística de José Ventura.

Texto: Ivana Barreto / Ascom Seduc